jueves, 24 de junio de 2010

Fragmentos 1

Siempre que en algún monasterio de Kyoto o de Nara me indican el camino de los retretes, construidos a la manera de antaño, semioscuros y sin embargo de una limpieza meticulosa, experimento la extraordinaria calidad de la arquitectura japonesa. (...) Siempre apartados del edificio principal, están emplazados al abrigo de un bosquecillo de donde nos llega un olor a verdor y a musgo; después de haberlo atravesado para llegar a una galería cubierta, agachado en la penumbra, bañado por la suave luz de los shoji y absorto en tus ensoñaciones, al contemplar el espectáculo del jardín que se despliega desde la ventana, experimentas una emoción imposible de describir. El maestro Soseki, al parecer, contaba entre los grandes placeres de la existencia el hecho de ir a obrar cada mañana, precisando que era una satisfacción de tipo esencialmente fisiológico; pues bien, para apreciar plenamente este placer, no hay lugar más adecuado que los retretes de estilo japonés desde donde, al amparo de las sencillas paredes lisas, puedes contemplar el azul del cielo y el verdor del follaje (...) Nuestros antepasados, que lo poetizaban todo, consiguieron paradójicamente transmutar en un lugar del más exquisito buen gusto aquel cuyo destino era el más sórdido y, merced a una estrecha asociación con la naturaleza, consiguieron difuminarlo mediante una red de delicadas asociaciones de imágenes. Comparada con la actitud de los occidentales que, deliberadamente han decidido que el lugar era sucio y ni siquiera debía mencionarse en público, la nuestra es infinitamente más sabia porque hemos penetrado ahí, en verdad, hasta la médula del refinamiento.

Junichiro Tanizaki, “El elogio de la sombra”, Ediciones Siruela, 1994


martes, 8 de junio de 2010

alrededores, tangencias e intersecciones.

Cuando se nos plantea, o planteamos en este caso, un ejercicio de proyecto existen multitud de variables que nos son desconocidas y en algunos casos inimaginables. Se presentan como imputs o aportes al desarrollo concepción y formalización del proyecto. 
Y En los alrededores, tangencias e intersecciones se sitúan las de mayor influencia.


jueves, 3 de junio de 2010

presentación 3

Visita 11 mayo. Martes




Avanzada de Isabel II





Castillo de S Sebastian






imágenes de antaño






domingo, 23 de mayo de 2010

paused (=)

Paused, pausado, (=) igual.

despues de un mes de entrega tras otra retomo el PFC con el ánimo de alguien que vuelve de viaje a un sitio conocido.
La semana pasada hice una visita al solar de proyectos con el arqueólogo encargado de las obras, Rafael Maya, el cual gentilmente me dedicó una mañana entera contándome cada esquina del castillo, sus secretos, las sorpresas que se encontró y los secretos que todavía quedan por desvelar debajo de la cota 0 del castillo y de la avanzada de Isabel II. Muchas gracias Rafael desde aquí.
He madurado ideas en la cabeza desde que visité el castillo; por una parte he sacudido cualquier duda que me quedaba sobre los edificios de valor patimonial del conjunto; por otra he encontrado pistas en los sondeos arqueológicos de cómo cualificar la gran explanada de la avanzada; en encontrado en la visita como no solo la visión hacia el castillo es importante, la posición estratégica del castillo ejerce un dominio de la costa desde Sancti Petri hasta Rota.
mañana mas.

viernes, 16 de abril de 2010

Presentación O2. 16_O4_1O








miércoles, 7 de abril de 2010

Desaprender

Cuantas veces nos habremos olvidado de algún detalle que nos hubiera gustado recordar, una fecha, un color de ojos o un color favorito, el nombre de una canción, el nombre de aquella pequeña ciudad en la que paraste a comer y te quedaste 3 días. 
Tantas veces se nos olvidan datos que simplemente no usamos, y cuando los redescubrimos nos parecen uncluso mucho mas importantes. Primero por conocerlos de antemano y segundo por re_descubrirlo como si fuera nuevo.


Por ello veo necesario el desaprender. sólo el proceso ida y vuelta a empezar puede ser útil para este proyecto. Primero para poder actuar con libertad, para no perder la capacidad de sorpresa, segundo para poder reaprender y re_interpretar lo digerido.